REDES: RED N 19

miércoles 12 de mayo de 2010

RED N 19

Red tejida en la Casa Del Niño Entre Guardería La Florida y la escuela 507 (ciegos) quines trasmitieron su experiencia narrando su propia historia en relacion a la red nº 2 y 3

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Redes

Redes y redes en permanente construcción
Coordinación artística de Gabriela Alonso (Argentina) y Jorge Restrepo (Colombia)
Red 1 Taller de la artista textil Ana Pagani, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Redes 2 y 3 Casa de la Cultura de Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 4 Costanera del Rio de La Plata, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 5 Galería Appetite Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Red 6 Parque Ecológico Guillermo Enrique Hudson, Provincia de Buenos Aires
Red 7 Mesa local para la Prevención y la Atención de la Violencia Familiar,
Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 8 Centro de Jubilados 14 de Agosto, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 9 Unidad Educativa del Milenio Juan José Castelló Zambrano,
Quito, Ecuador
Red 10 Centro de Jubilados Loma Alegre, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 11 Escuela de Educación Media nº 203, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 12 Centro de Jubilados Villa Margarita, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 13 Posgrado en Medios y Tecnologías para la Producción Pictórica IUNA,
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Red 14 Centro de Jubilados Rosa y Celeste, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 15 Salón Novak municipalidad de Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 16 Centro de Jubilados Villa Sobras, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 17 Escuela nº 8 y centro de jubilados Vitalicio del Club Atlético, Quilmes
Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 18 Escuela Secundaria Básica nº3, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 19 Casa Del Niño y Guardería La Florida y la escuela 507,
Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 20 Escuela de Educación Media nº 202, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 21 Jardín Nº 932 y Escuela Media Nº 17, Berazategui, Provincia de Buenos Aires
Red 22 Escuela Municipal de Bellas Artes Carlos Morel,
Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 23 Centro de Jubilado El Placer de vivir, Bernal, Provincia de Buenos Aires
Red 24 Escuela 501, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 25 Escuela Municipal de Bellas Artes Carlos Morel, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 26 Edificio Municipal, Quilmes, Provincia de Buenos Aires
Red 27 Redes en el bicentenario Plaza Historica Gral San Martin Quilmes Quilmes,
Provincia de Buenos Aires
Red 28 Universidad Americana, UAM, Consuelo Mora, Managua, Nicaragua
Red 29 Institución Educativa Municipal, Nuestra Señora de Guadalupe, Colombia
Red 30 Fundación Righetto, Chachaguí, Nariño Colombia
Red 31 Institución Educativa San Jose de Matituy, Municipio la Florida, Colombia
Red 32 Institución Educativa San Jose de Matituy, Chachagui, Nariño, Colombia
Red 33 Institución Educativa Municipal INEN Escuela Agualongo, Chachagui, Nariño, Colombia
Red 34 Colegio Comfamiliar de Nariño Siglo XXI, Chachagui, Nariño, Colombia
Red 35 Institución Educativa Municipal Villa Moreno, Chachagui, Nariño, Colombia
Red 36 Academia “Don Bosco” Patna, Bihar, India
Red 37 Grupo scout Piccole Orme, Italia

Redes.

Tejiendo en la Casa de Atención a Mujeres en situación de violencia, Abril 2010.

Ilusión de un mundo sin violencia solo se puede tener poniendo esperanza.
¿La diferencia? Ilusión es esperar que algo mágico suceda. Esperanza es trabajar para lograrlo. En eso estamos.

Nilda trajo la noticia: tejeríamos una red que luego se sumaria a otras y otras….
Aparecieron dudas y temores ¿podríamos?
Nos juntamos a pensar y pensarnos.
¿Cómo habíamos realizado este trabajo que ya lleva un año? La respuesta fue: tejiendo.
Necesitamos que el tejido fuera fuerte, las mujeres en situación de violencia llegan a la casa buscando ayuda, contención y acompañamiento.
Nudo a nudo fuimos armando lo que llamaríamos “intrared”. Fue al interior de la casa y permitió la formación del equipo de trabajo.
Partimos de la diversidad: profesionales de distintas disciplinas y operadoras con diferentes campos experienciales.
Paso a paso esta “maraña” se transformó en una red de sostén que motorizó los recursos
existentes. Conocimientos y saberes se entrelazaron.
Pero los recursos no eran suficientes. En forma simultanea fue necesario “atar nudos” con el afuera.
Fuimos articulando con Organizaciones Gubernamentales y ONGs, intercambio dinámico que permitió potenciar recursos e intercambiar experiencias.
Y comenzamos a vislumbrar resultados.
Las mujeres que acompañamos comenzaron a decir “ya no estamos solas”. Ellas también forman parte de la trama y ellas también tejen al interior del Grupo de Ayuda Mutua. Están intentando sanar su red dañada.
Proceso ininterrumpido….. Utopía activa.

Comenzamos a cortar trapitos y llego Gabriela. Con su estímulo motorizó al grupo.
Con generosidad acompañó la tarea.
Fue en el patio de la casa. Comenzó el tejido y apareció la alegría del trabajo compartido. Circuló el mate y las recetas; no faltaron los “yuyos” sanadores. Cada una ayudaba a las otras.
Para facilitar la tarea subimos la red más alta y más alta.
Poco a poco aparecieron resultados.
Colores, texturas y tensiones en la trama hablaban de la diversidad de las personas que tejían, ahí estábamos, sosteniendo y sosteniéndonos.
Pusimos lacitos blancos como símbolo de no violencia.
Ese día, cruzo el cielo de la tarde una bandada de pájaros de colores que dio lugar a pensar en la esperaza.

Hola a ambas,muy bellas palabras para una acciòn aùn màs bella.Màs alla`de no comunicarnos diariamente me siento muy comprometida con este proyecto y obviamente cuenten conmigo con lo necesario para las realización de las redes.
Un beso
Eva

A toda la gente de Quilmes los quiero como si fueran mis hermanos,a mi amiga Gabriela siempre la recuerdo con mucho cariño, me gusta lo que hacen y sigan siempre así, los pueblos se unen por los sentimientos y el querernos los unos a los otros, Reciban mi felitaciones, no se si la vida me dara tiempo, de compartir algo con ustedes,pero Dios dispone
Un gran abrazo extencibo a todo el pueblo Argentino
Jesús Gutiérrez - Uruguay

Muy entretenida toda la trama propuesta y tomarse el tiempo necesario para realizarla, saludos querida por el fervor puesto para crear enlaces.
Piupiu

Genial esto que estás tramando!

Hoy estuve en el tejido de una de las Redes en el Bicentenario, en La Sociedad de Fomento Loma Alegre. Traté de modalizar, con mi intervención, la narración de historias (conté la Leyenda del ñandutí y el Mito de Teseo y Ariadna, y se agregaron una historia de tejidos de alfombras y otro mito bellísimo y el permiso a atar diferente, con colores texturas y nudos propios de ese lugar.

Distantes de las poquitas señoras que tejían (y que conversaban sobre cómo los hombres se habían hecho a un lado, sin ninguna razón de peso, porque se trataba de una actividad de tejido) había otras personas en actividades de talleres barriales: un taller de cerámica y uno de orientación vocacional.

Como vecina comedida, absolutamente intrusa, me metí en esos grupos y con permiso de los profesores les expliqué qué estábamos haciendo y los invité a atar al menos un hilo en la red. Algunos enseguida se levantaron y se pusieron a tejer, otros llegaron luego y hasta tejieron trenzas de tela en las que descubrí que duplicaban los diseños que teniían tejidos en el cabello.
Me gustó mucho que un grupo de adolescentes me dijera:
-¡Ah, Redes! Nosotros vamos a hacer una pronto, en la escuela.
Averiguando un poco más descubrí que hablaban de una de las redes que tenemos en agenda para los próximos días.

Es lindo empezar a ver algunas de las otras puntas de los ovillos, esas que andan por otro lado, aunque con el mismo tema. Esas que cuando se juntan con las puntas que uno lleva permiten por un ratito hablar de algo en común, de proyectos conjuntos, percibirse con otros desconocidos como personas del mismo lugar, encontrarse sorprendidos por lo hermanados en un lapso de tiempo mínimo en algunas palabras y acciones en común. Bellezas del hacer y del ser con otros.
CT

Proyecto Redes: Observando la materialización de una teoría económica

por Jorge Restrepo

El “Proyecto redes”, por ser una obra de arte, es un medio para observar diferentes fenómenos. En este texto quiero relacionarlo, desde la economía, con una teoría que ha enriquecido la percepción del capital en las últimas décadas: El “capital social”.
La teoría del Capital social fue planteada y probada por el profesor de Harvard Robert Putnam (1941), quien demostró cómo la formación de redes, el tejido social y las organizaciones humanas, son una de las principales fortalezas de las sociedades, y por lo tanto se constituyen en capital. El autor también ha estudiado las relaciones de cooperación y los puentes entre diferentes individuos. Este capital es de tanta importancia como el capital humano, el capital físico (por ejemplo, el capital natural) y las demás formas de representar la riqueza de las naciones. La formación de redes es entonces una habilidad humana, positiva para el bienestar. ¿Por qué este proyecto ha calado tan bien entre los participantes y la familia de artistas que lo impulsamos? El proyecto en sí es un medio de expresión del deseo humano de construcción de redes, de formación de vínculos, de tender puentes con personas diferentes a uno mismo. El motor del proyecto es la naturaleza humana, la red es el medio oportuno para que los participantes materialicen esta necesidad y visualicen el fruto de la construcción colectiva.
Podemos hacer diferentes preguntas de investigación: ¿Es la construcción de redes una catarsis para que los participantes expresen su necesidad de formar redes sociales? ¿Puede la construcción de una red estimular la competencia “formación de redes” en los individuos? ¿Hay información de gran importancia para la ciencia en el fenómeno de ver a un grupo de personas tejiendo una red, con diversos materiales? ¿Qué fórmula matemática representaría el resultado del tejido?
El proyecto Redes tiene tal alcance de representatividad de la teoría del Capital Social, que inclusive ha llegado a mostrar el conjunto de redes sociales…de las cuales también han hablado distintos autores.
Tuve la oportunidad de compartir con el profesor Putnam. Recuerdo un almuerzo en el cual, siendo yo estudiante de postgrado y él exdirector de la Escuela Kennedy de Gobierno, conversamos sobre su percepción del civismo. Hoy veo en la danza de manos tejiendo con múltiples colores y texturas lo que Putnam observó como uno de los pilares de la construcción de una sociedad. Otros autores, como J. Jacobs, P.Bourdieu y J.Coleman trabajaron en la construcción del concepto de Capital Social, todas sus inquietudes se reflejan, una a una en esta obra.
Debemos resaltar una de las grandes diferencias entre el capital humano y el capital social. El capital humano muestra la suma de individualidades…el social se refiere a las redes, a las conexiones entre individuos, a los códigos de comunicación y cooperación, a la reciprocidad y a la confianza entre los individuos.
Como conclusión, llego al punto clave: El proyecto redes es más que un atractivo objeto visual, supera a la metáfora de las relaciones sociales de reciprocidad. Es prueba de la riqueza que tienen las virtudes individuales cuando éstas se enlazan en cadena, formando la virtud social.

Tegucigalpa, 19 de abril de 2010

red 4

Bueno, y ahora ya quiero ver más y saber mejor.
Procuraré hablar hoy con alguno de Uds para que me cuenten en detalle.
Felicitaciones.
Vi el blog. Esta se trajo más color, o es la luz de la intemperie?
Sugiero subir estos textitos al blog, el de Maricel y un "refrito" de un mensaje de Zulema u palabras de Gabriela.

Beso y muchas gracias por la apuesta y por saber motorizar.
Un gusto el trabajar con uds, aunque sea de vez en cuando
CT

"Tenemos una nueva red. Fue un tanto raro, mucha gente, el lugar abierto, diferente el contexto, pero bien. Diferente. Otra experiencia"
Zulema

"Esta tarde frente al río,
una nueva red nació,
tramamos Juntos emociones
y una ronda de red
brilló bajo el sol!

Sigamos!"
Maricel

Muchas cosas pasaron ayer, Cada momento es un mundo y cada espacio geográfico también. La red se tejió con muchas historias tramando hilos, muchas manos entrelazaron colores, muchos olores diferentes a la redes anteriores hablaron de otras realidades, no fue fácil, tampoco difícil, fue emotivo pero diferente, fue alegre , triste, dinámico en su forma…. Aun estoy tratando de recomponer la cabeza , muchas imágenes ocupan gran parte de ella hoy.

Tengo aquí en casa las redes 3 y 4 para juntarlas a las próximas a tejer, hay escuelas interesadas, en mayo llegaremos a las 40. Envolveremos la manzana histórica en el bicentenario, protegiendo nuestra historia.

También un gusto trabajar con vos Ceci, con Zule, con Maricel, con Maria Eugenia y Ro. Cuanta fuerza, cuanta energía, Gracias a todos.

Gracias a Jorge que nos permitió dar continuidad a su proyecto, ….. pariendo libre una idea.. Gabriela

Escuela 507, para ciegos y disminuidos visuales cartas de alumnos

Cuando llegue al lugar las señoritas me indicaron como era el mismo y me acompañaron hasta la red, ahi comence a tejer y luego me di cuenta que del otro lado de la red habia una compañera de otra escuela. Me di cuenta que era sorda y comenzamos a comunicarnos por la red, nos pasabamos lanas y telas de un lado al otro. Me gusto esta experiencia para conocer gente.
Me senti feliz y al no ver y mi compañera no escuchar pudimos igual comunicarnos, y realizar la tarea.

Daiana

Una vez que estaba en el salón no podía darme cuenta como era que habia tantos perfumes, hasta que la profe me llevó al frente de la red y me explico lo que estaban
haciendo y me hizo tocar la red.
Asi fue que me gusto el trabajo de tejer con telas, flores aromaticas y lanas que venian con ramas, hiervas aromaticas, entonces decidi utilizarlas en el tejido.
Me gusto toda esta tarea y escuchar que habia tantos chicos.

Eduardo

Pablo Ramirez Arnol

gabriela, cecilia:

siempre estuve pendiente de como iban llevando este lindo proyecto de continuar la red en otro espacio y segui atentamente las propuestas en la red. sabia tambien que comprometerme a ir iba a ser imposible ya que tenia actividades pendientes para estos meses. me alegro tanto verlos tan felices despues de tanta movida! me alegro que haya ido anita Pagani a representarnos tambien, nos hubiese gustado estar a todos seguramente tanto jorge cono humberto demarco pero bueno asi son algunas cosas...

al ver los videos no dejo de sentir aquello que floto en el espacio de el taller que hicimos y que me gustaria compartirlo con uds. es maravilloso el sentir simultaneo de no tiempo en la actividad porque de hecho asi es de concreto. es una realidad comprobada que coexisten diferentes dimensiones en la creacion y aqui es un hecho realizado, tanto la sensacion primaria de que el cuerpo es parte de un colectivo que teje como la no accion cerebral en la hechura del nudo , esto es: el cerebro no puede reconcer la accion "anudar con" y detiene su pensar para dejar sentir" un hecho artistico real. el percibir otras dimensiones es un devenir, es un "dejarse flotar" lo sintieron? seguro lo pudieron vivir, seguramente y es en esta accion como en tantas adonde es el alma que sonrie y se amplia, lo vivo diariamente en la escuela especial portal del sol adonde soy docente de artes visuales y en mi trabajo anterior en el museo eduardo sivori en el taller de ciegos y disminuidos visuales. me alegro que esta red sea puente tambien, sea red de redes para reconocernos como UNO solo quizas aquello que nuestro ancestros llamaban el NOCCAN kANI , el "yo soy" que nos reune como familia.

gracias a todos los que fueron parte, me gustaria conocerlos en algun momento.

abrazo a todos, gratis, fuerte
pablo

Escuela nº 8

Quilmes 08 de octubre de 2009

Comentarios sobre la experiencia de tejer la Red
Escuela N 8

Cuando llegamos a la Casa de la Cultura de Quilmes dejamos las mochilas, luego escuchamos lo que dijo Cecilia, luego empezamos a cocer la red con hilos, lanas, trozos de telas, cintas, tientos de cueros, cordeles, cuerdas, cordones, perfumes con flores y plantas aromáticas. Idioma de señas y sistema braile luego nos pusieron visores para sentir lo que sienten los ciegos cociendo la red con la seño Zulema, luego los ciegos nos leyeron lo que escribieron en braile. Luego que terminamos la red recorrimos el lugar. Y finalmente llegó el colectivo y nos fuimos.
Matías 4 A

Yo en el viaje pensaba como era, yo tenía miedo porque en el folleto había mucha gente, pero cuando llegué era todo muy tranquilo.
Mi grado 4 A y 4 B tejimos una tela nosotros solos, estuvo muy lindo, aprendí a tejer, a tejer con los ojos cerrados, ayudé a tejer a una nena sordo muda y la seño Zulema nos mostró un montón de cosas, nos enseñó a hacer lanas a tejer a hablar lenguajes. Cuando tejí sin ver, sentí un montón de cosas.
Nos leyeron historias, nos leyeron en braile.
Me gustó mucho. Estuvo mortal.
Gracias seño Zulema sos una grosa.
Candela 4 A

A mi me gustó trabajar con la red y los chicos, era muy lindo, me gustó ver el salón de pintura. En un salón de la Casa de la Cultura, había cosas de indígenas y también me gustó taparme los ojos como los ciegos y oler las hojas, compartir con ellos el amor. Y me gustó la historia mucho y también me gustaron las esculturas de afuera y adentro. Yo sentí algo especial con ellos.
Y también me gustó, que nos enseñaran a leer las letras de ellos y la seño Zulema es la mejor maestra. También me gustó conocer arriba, era muy lindo, también me gustó cuando entré los tarros reciclables.
Nicole 4 A

Yo fui a la Casa de la Cultura y vi a sordos, mudos y ciegos y conocí a una nena llamada Candela que era muda y me ayudó a tejer las redes. Yo y Candela de 4 B le convidamos comida, cuando terminamos de tejer limpiamos todo, la seño Zulema nos mostró cosas del salón, restos de piezas. Vino el colectivo y nos llevó para la escuela.
Micaela 4 A

Para mi lo que pasó ayer fue muy lindo, porque hicimos cosas que nunca jamás en mi vida lo hice y estuvo muy bueno ir, la verdad que si y me encantó compartir la Casa de la Cultura con los ciegos y sordos en ese momento cuando estuve con ellos y hicimos la red y nos tapamos los ojos, me sentí igual que los ciegos y todos.
Carolina 4 B

Me pareció una experiencia muy linda y rara, porque los sordos hablaban por señas y no se le entendía.
También fue muy agradable hacer una red con tantas cosas y me gustó mucho estar con sordos y ciegos y me sentí mal porque no podía comunicarme.
Nicole 4 B

A mi me pareció muy lindo lo de ayer y tuve unas ganas de poder hablar con ellos los sordos mudos y ciegos, pero yo no lo podía entender.

A mi me re gustó y a parte me hice amiga de una nenita, hice nudos y me divertí mucho, me encantó el paseo a la Casa de la Cultura y visitar a los chicos ciegos y sordos.
Tamara 4 B

Nosotros fuimos a la Casa de la Cultura, cuando llegamos una señora habló como teníamos que hacer la red, después hicimos la red, nos pusimos simuladores para ver si podíamos hacer la red como los chicos ciegos y los sordos. Había una nena que era sorda y la seño Zulema la conocía y la nena se llamaba Candela y teníamos que hablar idiomas de señas, a la red le pusimos hilos, lanas, trozos de tela, cintas, tientos de cueros, cordeles, cuerdas, cordones, perfumes con flores y plantas aromáticas, la seño Zulema nos ayudó a hacer la red y me gustó un montón.
Chau Milagros G 4 A

Salimos de la escuela, subimos al micro, no era un micro: era un colectivo común. Íbamos y después habíamos llegado. Era re lindo cuando entramos, había una señora hablando y vimos las redes, había tres redes y nosotros hicimos una, y nos tapamos los ojos, y vimos todas las palabras y nos vinimos.
Ashley 4 A

Lo que usamos par hacer la red fueron hilos, lanas, trozos de telas, cintas, tientos de cueros, cordeles, cuerdas, cordones, perfumes de flores y plantas aromáticas. Conocimos un nuevo idioma llamado braile, tejimos una red muy grande con 4 B y 4 A y vimos cuadros, esculturas y nos daban caramelos y vimos personas en cuadros dibujados y abajo estaba escrito en braile. A mi me pareció que el viaje fue muy lindo, porque estuvimos con ciegos y sordos mudos.
Santiago 4 A

A mi me gustó mucho hacer la red y compartir todos juntos, yo estaba interesada en saber que decían los mudos, la verdad me gustó mucho y me gustó cuando los chicos ciegos leyeron en braile.
Camila 4 B

Me gustó ir, compartir una alegría con sordos mudos, estaba muy bueno, ya se que tienen un problema pero igual son personas comunes y corrientes, igual me gustó porque tejimos una red grande, muy grande. Leímos en braile, un idioma muy difícil. Nos acompaño la seño Zulema.
Mauro 4 B

Llegamos y nos hablaron, empezamos a coser la red, empezamos a tejer, nos tapamos los ojos, sentimos olor a las plantas, tiramos lanas unos a otros, cuando terminamos nos leyeron un cuento.
Después fuimos arriba a ver los salones de la seño Zulema. Barrimos, nos dieron caramelos y nos matamos por los caramelos. Me gustó mucho seño Zulema

Me pareció muy lindo porque todos somos hermanos y no importa porque todos tengan algo diferente, todos somos hermanos.
Noelia 4 B

El viaje hacia la Casa de la Cultura fue muy impresionante, fantástico. En un momento me sentí inferior, no por el color de piel ni nada, no, pero en la forma que se comunicaban con señas, pero a pesar de todo somos iguales.
Digo no, para mi los discapacitados éramos nosotros mismos y no ellos.
Pero a pesar de todo fue fantástico. Gracias maestras
Candela 4 B

Me sentí muy contenta y por eso aprendí un lenguaje de señas. Hicimos una red con: lanas, hilos, trozos de telas, cintas, tientos de cueros, cordeles, cordones, cuerdas, perfumes con flores y plantas aromáticas. Hicimos un tejido con los chicos ciegos. Me gustó hacer este paseo con mis compañeros.
Milagros 4 A

A mi me gustó mas cuando tejimos la red con: lanas, trapos, hilos, bueno y muchas cosas mas y también me gustó cuando hablamos idioma de señas y los sistemas braile y cuando contó la leyenda y cuando nos tapamos los ojos para tejer, cuando comimos con Candela (sorda). Los cuadros estaban hermosos y el lugar era una belleza, gracias seño Zulema por llevarnos me encantaría ir de vuelta, lo que mas me gustó cuando compartimos la comida con Candela, digo de vuelta.
Gracias seño Zulema. Te quiero seño y Candela
Yanina 4 A

Me gustó cuando compartimos la comida y me gustó la Casa de la Cultura que compartimos con gentes diferentes a nosotros.
Matías 4 B

A mi me gustó participar de la Casa de la Cultura. Tejer y como nos vimos en la pantalla grande.
Nicolás 4 B

A mi me gustó mucho el viaje, me gustó tejer con los ciegos y sordos mudos, y también tejer con los ojos vendados. También me gustó aprender a hacerles señas a los sordos mudos, me gustaron las cosas dibujadas en platos y a la red la tejimos con hilos, lanas, trozos de telas cintas, tientos de cuero, cordeles, cuerdas, cordones, perfumes con flores y plantas aromáticas.
También me gustó mucho el cuento que contaron y también escuchar a los ciegos a leer el braile, me gustaría aprender a leer el braile. También estuvo bueno las cosas de madera mezcladas con el metal, estuvo muy bueno los dibujos en los platos. Para mi fue algo muy lindo.
Gracias seño Zulema por este viaje muy lindo.
Lucas 4 A

Cuando tejimos la red, tejimos con hilos, lanas, trozos de tela, cintas, tientos de cueros, cordeles, cuerdas, cordones, perfumes con flores, plantas aromáticas y leían con sistema braile los ciegos, los sordos era idioma de señas.
Con la seño Zulema hicimos nuestra red propia. Cuando paramos para comer la comida y a mi me gustó cuando la seño Zulema nos mostró la escuela y nos mostró el teatro, sala de dibujo y también nos mostró donde ella estudiaba y fue una gran experiencia.
Valentín 4 A

Me pareció muy hermoso participar en la Casa de la Cultura con los sordos mudos y me divertí armando la red, me gustó mucho aprender señas
Facundo 4 B

A mi me encantó conocer la Casa de la Cultura, porque los chicos eran buenos, nos enseñaban señas y lo mejor fue que tejí con tela. La seño Zulema nos mostró toda la Casa de la Cultura, también conocí el lugar que la seño Zule y me mostró su salón donde pintaba con pintura. También conocí a candela ella era una buena amiga, me enseño las señas.
Milagros 4 A

Las maestras de cada grado le pidieron a los chicos que escriban sobre esta experiencia.

miércoles 12 de mayo de 2010

RED N 19

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Redes

Presentación

red 4

Ruth, coordinadora de equipos de niñez y adolescencia para Desarrollo Social Quilmes

Andrea Spagnolo

Escuela 507, para ciegos y disminuidos visuales cartas de alumnos

jorge restrepo

Pablo Ramirez Arnol

Escuela nº 8

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